目录
信息速递
乡土润泽 乡园共辉——新乡村“乡园教育”发展研讨会纪要1
研究与探索
幼儿观察评估中的问题、原因与对策探析叶屏屏;4-6
从缘起到建构：幼儿园室内运动环境构建研究许杰;黄巧婷;管一世;李丹;7-9
“四有”引领 全纳分层 全员生长——区域“四有”好教师团队建设策略探究吴剑清;10-12
关于“园校合作”模式下幼儿教师专业发展的几点思考张玲;13-15
幼儿园全景式“美的教育”实践研究潘云霞;16-18
教研平台
《评估指南》指引下幼儿园园本教研的改革实践王雅君;19-21
研透“随手拍”，互动更精彩张华;22-24
初探幼儿园网络教研的组织与开展缪海英;24-25
管理天地
激活群动力，构建区域学前教育管理新生态薛芳华;李娜;26-27
化繁为简：基于“属我”的走班活动管理重构胡文萃;28-29
铺设幼儿园保育师专业成长之路陈瑛;30-31
依托青年午校，探索青年教师的成长路径万栩含;32-33
家园共育
四环·四策：支持幼儿深度表达钱燕;34-35
“三方有约”依法构建家园共育生态圈华湘君;36-37
问题导向式家园协同路径探究束兰;38-39
活动方案
中班数学活动：小蚂蚁过冬吕英;40-41
大班科学活动：创意家居许微微;42-43
中班体育活动：投投乐池菊芳;张菊凤;44
教育经验
幼儿园实施爱国主义教育的现实路径苗浩林;45
开展自主签到活动 助力幼小衔接自然过渡姚红;46-47
利用幼儿园自然资源支持幼儿的主动学习戴海燕;48-49
优化观察评价策略 提升数学核心经验钱芸;50-51
幼儿母语习得之“密码”对幼儿园语言教育的启示吴让然;52-53
学前儿童注意力的培养策略初探张莉;54
刍议绘本阅读中教师语言回应的三个有效策略朱秀梅;55
教师有效管理班级的策略探究钟成珍;56
爱满颍淮，玉汝于成李琳;2
世纪因我而美57