目录
信息速递
2023年度《早期教育》杂志主要栏目征稿信息1
研究与探索
基于儿童视角的幼儿园个别化学习活动优化实践研究万黎;4-6
指向幼儿经验生长的幼儿园课程资源开发与利用徐志国;高丽泽;7-9
从形到意：利用“四式三点”支持幼儿使用思维地图许辰;王海英;10-12
从“人类动作发展”视角谈幼小衔接中幼儿基本动作的发展赵锐;13-15
提升幼儿教师观察素养的路径探索沈国香;15-17
教研平台
三位一体,打通园本课程创生实践的“任督二脉”——以厦门市海沧区幼儿园区域教研为例许耀琳;18-19
厘清断点：例谈问题式教研助推教师支持策略的提升曹子曦;20-21
管理天地
于无色处见繁花——新手管理者的三步专业成长之路陈熊;22-23
教师个人课题管理的微、精、细马青原;24-25
园长管理有感朱静;26
教师成长“十分钟”周云;27
家园共育
预约式家长开放日实践策略探索吕可佳;28-29
“爸爸温暖周”为“伙伴课程”添砖加瓦薛玉;30
爸爸陪伴营：社区父职教育模式探索周燕;31
幼儿园父职教育模式探索——以“爸爸积木俱乐部”为例林玫琼;32-33
爸爸运动团：小班幼儿亲子运动指导策略杜凤贤;34-35
活动方案
中班科学活动：下雨天,真有趣孔慧;36-37
大班数学活动：造火箭刘悦;38-39
大班自然体验系列活动：幼儿园里的“夏日集”王杨阳;40-41
教育经验
幼儿游戏中教师支持行为的研究王芬;42-43
幼小衔接“关键人”的实践探索俞丽;44-45
浅谈幼儿种植课程的推进——以种植木耳的三次计划行动为例吴煜;46-47
从阅读区走向悦读区——读《选择时间：通过探究和玩耍深化儿童的学习》后的实践朱庆芳;48-49
在中班“披萨店”游戏中感知数的运用陆旭;49-50
在项目活动中借助地域资源助推幼儿高阶思维发展李小平;51-53
全感体验,探寻季节倪凯飞;54-55
对幼儿学数活动的几点思考张琳;56