目录
信息速递
2023年度《早期教育》杂志主要栏目征稿信息1
研究与探索
关于区域推进幼小科学衔接的实践与思考童月琴;4-6
双向衔接视角下幼小教师的合作困境及对策分析宋梅;7-9
强化“五同”意识,推进幼小科学衔接倪春玲;10-11
幼小衔接中的“家长参与”李娟;王舒琦;张依婷;12-15
共享经历 赋能家长 助力科学幼小衔接杨优优;15-17
教研平台
学前教育区域主题教研高质量发展的策略研究李莉;18-19
精准分层 有效助推——幼儿园“工作坊”教研的实践探索李芳;20-21
基于协同发展的区域教研路径实践探究吕颖;22-23
幼儿园教研现状的调查与分析——以“安徽省马鞍山市雨山区”为例吴萍;24-25
管理天地
借助“弹性作息报备表”促进教师专业成长赵莹莹;26-27
“三改三变”打开保育员管理新局面王敏;28-29
与“仁爱”同行,做幸福的“火车头”高晓琴;30-31
家园共育
家园携手,赶跑情绪“小怪兽”刘勇慧;32-33
告别“传声筒”——提升教师“家园互动的N次方”策略研修案例黄林慧;34-35
“漂流”的育儿经——“活教育”背景下的小班“家长漂流书”活动杨姗姗;36-37
活动方案
大班科学活动：特殊的照片黄妍君;38-39
大班健康活动：找盲区税小林;黄敏娟;40-41
教育经验
民俗文化融入幼儿园教育的探索与思考王艳;42-43
回归自然的“小当家”生活环节的实践思考——从大班幼儿的“自主用餐”谈起秦兰;44-45
问出来的精彩——谈中班绘本阅读《谁偷吃了我的柿子》的提问策略夏方;46-47
主题活动支持幼儿深度学习的三重奏邬佩华;48-49
幼儿园探究性主题活动的实践刁玉萍;50-51
从兴趣出发,让课程走向儿童本位——以大班班本课程“沙池里的长津湖战役”为例王晓玲;52-54
基于“活教育”理论开展幼儿劳动教育的思考王绍侠;55
授人以鱼不如授人以渔——读《幼儿园保育教育质量评估指南》有感徐晓云;56