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信息速递
2023年度《早期教育》杂志主要栏目征稿信息1
研究与探索
从“材料投放”到“材料支持”——社会学视角下幼儿园活动中材料的话语重构尹姝文;潘伟;4-6
基于《评估指南》,研思课程建设周竞竞;7-9
项目活动支持幼儿深度学习的实践探索——以中班项目活动“小木匠行动”为例胡怡纯;10-12
疫情防控背景下幼儿教师微信朋友圈中的“失范行为”宋函涵;吉兆麟;13-15
共建共享：集团化办园模式下幼儿园课程发展的运转机制杨丽媛;张雅玲;16-18
教研平台
区域推进“三层级教研”的思考与实践张皎红;赵娜;19-21
“与幼儿一起建构”研修三部曲徐彩平;孙辰;22-23
幼小双向共研 助力科学衔接——以课题研究之“国画”课型为例夏丽东;24-26
管理天地
浅谈“若网在纲”的幼儿园安全管理左芝梅;27-28
“园长微电台”背后的文化管理赵秀红;28-29
写好“普善故事”,为教师专业成长赋能朱文娟;30-31
活动方案
主题背景下的班级区域活动：要上小学啦潘敏;32-34
大班幼小衔接活动：向往的小学生活严华英;35-37
大班社会活动：任务大挑战王丽红;38
家园共育
从“愿意教”到“懂得教”——家园共育模式下的亲子阅读“三轨并行”策略刘鸿;39-40
后疫情时代建构家园共育新生态秦骁婷;40-41
基于家园协同视角,提升生活化数学教育水平叶蓉;42-43
教育经验
园子里的廿四景——构建“儿童·资源·课程”创意学习场域王新;邵莹玲;44-45
幼儿园“教学做合一”的探索与思考——以一次种植活动中的“拯救”行动为例潘丽;46-47
基于观察的幼儿园日计划制订与实施包娅芹;石雪红;48-49
我的食谱我作主——以班本课程“舌尖上的美食”的实施为例于晓燕;50-51
幼儿社群服务劳动的实践沙红星;吴君妍;52-53
幼儿探究活动的实施策略——以中班活动“探究黄果子”为例于锦波;54-55
幼儿户外混龄活动中的交往观察及启示杨璨;55-56