目录
视点
村园的生机 孩子的福气虞永平;1
研究与探索
“自然·生活·亲历·生长”的幼儿园行走课程实践探索罗燕;丛敏;4-6
全面育人 持续建构——区域推进幼小衔接一体化发展的梁溪实践章春芳;沈彧;7-9
“筑梦”小学——谈基于儿童本位的幼小衔接实践探索潘红;10-11
幼小科学衔接之“课间十分钟”陈胜洋;仲华;12-13
幼小衔接视角下的大班数数活动张琴;14-16
教研平台
幼儿园主题教研：内涵、目标、任务的基本辨析裴文云;汪秋萍;17-20
伙伴式园本研修：支持教师反思性变革的探索实践王辉;20-23
以班级为基点的“四探式”园本教研田蕾;24-25
家园共育
互动式家长会共话“家有动画迷”殷萍;王晶晶;黄亚飞;26-27
巧解大班跳绳中的“比较”焦虑冯艳飞;28
多元互动,助孩子爱上幼儿园潘海燕;29
家园同频,在共读中共育周云;30-31
管理天地
全域理念下的幼儿园卫生保健工作吴邵萍;32-33
改变,成就更好的自己邹玲娣;34-35
加强课程领导力,促进园本课程建构杨晓菁;36
活动方案
大班综合活动“选社团”及策略分析凤炜;37-39
大班数学活动：动物下蛋王忠明;40-42
大班数学活动：阿松爷爷的柿子树杨若楠;42-43
教育经验
让劳动教育真正融入幼儿的生活徐莉;44-45
例谈幼儿语言教学活动中组织自由讨论的策略叶雅珍;46-48
KDL理念下幼儿园户外体育活动的优化策略李霞;48-49
根植自然 趣享成长——幼儿园生态“植趣”课程的建设研究吴丹华;50-51
共赴一场旗子的约会——基于儿童立场的班本课程建构与实施张司仪;52-53
架构自然资源到幼儿园课程生发的支架朱凤;54-55
在一日生活环节中培养小班幼儿的环保意识韩萍;56