目录
视点
让孩子自己去尝试王贞虎;1
前沿访谈
让每个孩童都拥有普惠优质的学前教育——江苏省常熟市人民政府督导室副主任潘一兵访谈录潘一兵;张渝茜;4-6
透过“现象”看“本质”:对幼儿园语言教育现象的审视与思考刘晓晔;成利新;7-8
课程与教学
技术赋能,携手共育——疫情时代利用技术平台推进家园共育的策略探索俞芳;孙方慧;9-12
后疫情背景下幼儿园生态启蒙课程实施的审思与再构郑文;13-16
幼儿园“三服务”劳动教育体系的构建与实践樊红;陈菊;17-19
三步九法:主题建构游戏中幼儿深度学习的支持策略——以小班主题建构游戏“桥”为例缪亚琴;20-23
基于儿童立场的幼儿园谈话活动江晨;23-26
中班幼儿绘画表征的发展、特点与提升策略——以幼儿A的绘画作品为例朱荟宇;夏玲玲;27-30
游戏精神引领下的小组化区域活动实践研究金丽平;31-33
幼儿园“自然日”项目式学习活动的实践与探索邹叶丹;33-35
在课程故事实践中促进师幼共同成长缪维缨;36-38
幼儿园公共区域游戏实施策略与路径赵维霞;38-40
“玩味”理念下的课程游戏化实践徐冰倩;41-44
从“初步构建”到“深入完善”——班级课程资源地图的调整与优化龚徐雯;45-46
教师专业发展
国外师幼关系质量影响因素研究述评朱佳慧;吴红叶;47-49
儿童文学
天下第一傻的妈妈（外一篇）任小霞;50-51
《天下第一傻的妈妈》创作谈任小霞;52-53
他山之石
“对话”,让幼儿园主题墙更富有生命力陈勤燕;53-56