目录
0～3托育
陕西省托育机构婴幼儿学习环境质量的调查研究刘子睿;李彬;2-5
国外0～3岁儿童模仿行为机制和影响因素研究的可视化分析叶昱彤;6-11
政策与管理
生态美育视域下公办幼儿园建设、管理现状及对策研究——以深圳市南山区纯水岸幼儿园为例张袅娜;黄燕虹;12-16
教师发展
近20年来学前教育专业学生音乐素养及培养研究的热点主题探究——基于CiteSpace的知识图谱分析沈歌;杜悦艳;17-22
高职学前教育专业群共享课程开发：逻辑基础与表现形态卓萍;23-26
儿童发展
大班游戏活动中幼儿违规行为类型、特征及教育建议——以重庆市D幼儿园为例廖粼琳;蔡红梅;27-32
3～6岁儿童自画像发展特点及教育建议刘凌;王静竹;33-39
课程与教学
经验与课程：兼论幼儿园课程中若干关系的处理马洁然;40-43
幼儿园建构游戏的综合评价研究程超;44-48
家庭与社区
学前儿童家庭环境创设的关键要素与逻辑架构——基于国内外典型测评工具的比较徐慧艳;钱晓霞;49-52
交叠影响域理论视角下家园共育的规划与支持策略张兴利;53-56
古运滋人心 文化蕴童真徐国芬;2
向上生长 与阳光对接崔玉琴;57
《早期教育(教育科研)》征稿启事58