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信息速递
《早期教育》杂志部分栏目征稿信息1
0～3托育
发展3岁以下婴幼儿早期照护服务,不能只唯提高“入托率”刘静;王海英;4-5
托育机构食谱设计及案例分析——以三槐堂保育园为例李茜;6-9
研究与探索
具身认知视角下幼儿园绘本阅读教育存在的问题与突破路径余悦粤;10-12
具身认知视角下幼儿园自然体验课程的实施彭莉;陈秀丽;13-15
具身认知视野下幼儿园阅读活动初探鲍雪华;16-17
以“择、赏、辨、悟”实施幼儿园绘本教育王丽娜;18-19
幼儿园一日生活环节中实施语言活动的路径与方法王晓岚;20-22
教研平台
聚焦质量提升,聚力课程审议——区域推进课程审议教研活动的思考与实践张皎红;23-25
坚守儿童立场的区域协作教研——宿迁市中心城区幼教科研共同体四年研究实践与反思冯鑫;26-28
在“五字”教研中优化幼儿户外混龄游戏陈小娟;张贤青;28-29
家园共育
家园携手改善幼儿在园进餐习惯王珍;30-31
重建家园联系栏的桥梁作用常宏;32-33
管理天地
“四有”好教师团队建设的路径探索蒋萍;34-35
三教轮保,我们这样做……陆丽华;36-37
管理天地_管理好故事
新园长与新建园的生长故事许和霞;38-39
活动方案
大班语言活动：我最爱祖国石玲玲;40-41
中班“停车场”主题建构活动秦孟香;42-43
教育经验
多元评价助推幼儿全面发展陈颖玲;顾英;44-45
浅谈生成活动的实施策略——以大三班“揭牌仪式”为例王璞;46-47
儿童本位理念下游戏公约的制订与实施郁霞;48-49
例谈幼儿园生成课程的发掘与实施秦骁婷;50-51
游戏分享,助力幼儿深度学习熊凌燕;52-53
幼儿园田园课程资源的开发与利用——以徐州市S幼儿园为例王绍侠;54-55
基于问题的主题活动实践——以中班生成课程“麦田守望”为例高山;55-56